Осенний лес в библиотеке

19 октября мы с нашими детьми и их друзьями из школы №1 снова побывали в центре экологической информации библиотеки Олеся Гончара. Очаровательная библиотекарь Настя пригласила нас в загадочный осенний лес.

Как пишет Настя:"А начали мы с того, что вспомнили о чуде Херсонщины – крупнейший в мире искусственно насаженном Алешковском лесе; пересмотрели фото и видео, сделанные в этом лесу.

В беседе с детьми выяснили, почему лес называют «легкими Земли», почему его стоит охранять и кто этим занимается.

 Гости больше узнали о «лесную охрану»: техников и инженеров лесного хозяйства, лесников, леса-дендрологов. Истории о таких людях очень понравились детям. Они поняли, что представители «лесных» профессий должны любить природу, быть смелыми и находчивыми.

Используя природные материалы из леса наши гости создали собственные игрушки – маленьких осликов из каштанов и желудей. У каждого получилась своя особенная игрушка.

Результатам встречи в экоцентре и дети, и родители, и библиотекари остались довольны, ведь встреча получилась информативной, интересной и веселой." http://eco.ks.ua/news.htm?n=955&ps=0

Детям очень понравилось творческое занятие, их невозможно было остановить. Фантазия действительно сработала у каждого своя. Спасибо большое Настя! Мы получили море удовольствия и позитива.

"Рандеву на грани двух миров" 

27 октября прошло открытие художественной выставки «Рандеву на грани двух миров» Александры и Марины Авдеевых.

Встреча с творческими мирами двух очаровательных – дочки художницы, ребенка с особенностями развития и мамы - её работы украшают женщин и подчеркиваю женственность. Также мы  с инициативной группой родителей, воспитывающих детей с аутизмом, «заколдованных детей» 

Наши очаровательные мамы детей с аутизмом тоже приняли участие в выставке как модели.

Наши друзья очаровательные библиотекари тоже приняли участие в демонстрации работ Марины, украшений.

Спасибо большое за организацию и провидение выставки Херсонской универсальной научной библиотеки имени Олеся Гончара

В мире жуков и пауков

Мир насекомых интересен и разнообразен. Мы с детьми продолжили изучение и знакомство с этими удивительными творениями природы. В гостях у наших друзей в Херсонской областной библиотеке для детей имени Днепровой Чайки.

   Дети с интересом изучали и рассматривали удивительные книги о насекомых. Были книжки с лупой, чтобы кам можно лучше рассмотреть насекомых. А  книжке " В мире жуков и пауков" набор пластмассовых насекомых, дети смогли их потрогать и рассмотреть.

После этого дети послушали, спели и с танцевали вмести с  Кукутиками под песню " Паучок" Посмотрели сюжет о жизни пауков.

Ну и конечно минутка творчества. Мы сделали симпатичных паучков.

  Геометрические фигуры

Новая встреча в отеле "секторе периодических изданий". Сегодня мы повторяли геометрические фигуры. Мы с детьми посмотрели увлекательную презентацию, загадки о геометрических фигурах. Угадали их и выбрали нужные предметы по форме. 

Творческая минутка, была очень увлекательная, из геометрических фигур нужно было собрать симпатичную кошечку. Вот что получилось.

Спасибо большое нашим друзьям библиотекарям ! За такие интересные, разнообразные, увлекательные занятия. Дети очень любят посещать вашу библиотеку. Спасибо!

Информационная кампания об аутизме в действии

На днях ко мне обратилась библиотекарь села Схидне Белозерского района с вопросами по методике сопровождения обучения ребенка с аутизмом в обычной школе. Откуда она узнала о нас? Я передавала информационные буклеты об аутизме в Белозерскую библиотеку, пользуясь случаем, что коллега к нам заглянула. И вот эта информация кому-то оказалась очень нужна. До Херсона им ближе ехать, чем до Белозерки, вот она и приехала, поработала со списком публикаций в периодике об аутизме , выбрала то, что ее интересовало, получила контакты активных мам и коррекционных педагогов.

Вот этот список публикаций:



1.Скрипник Тетяна. Дослідження батьківських концепцій аутизму / Т. Скрипник; Д. Скрипник // Дефектологія. - 2011. - N 4. - С. 10-13 - Бібліогр. наприкінці ст.

У статті йдеться про особливість батьківського розуміння аутизму, що розкривається у розробленому авторами дослідницькому інтерв’ю "Батьківська концепція аутизму".


2.Губарєва Н.В. Аутичні діти в звичайній школі: з досвіду спілкування й роботи педагога / Н.В. Губарєва // Шкільному психологу. Усе для роботи. - 2012. - N 4. - С. 31-37 - Бібліогр. наприкінці ст.

3.Акішина С.В. "Діти дощу" / С.В. Акішина // Початкове навчання та виховання. - 2012. - N 16/17/18. - С. 60-61

4.Коляда Г. Методи соціально-психічної допомоги дітям з розладами зі спектру ацтизму / Г. Коляда // Вісник Київського інституту бізнесу та технологій. - 2012. - N 1. - С. 95-96 - Бібліогр. наприкінці ст.

5.Коваль О.С. Робота з батьками, які мають дітей з синдромом аутизму, синдромом Аспергера, порушеннями уваги та рухової розгальмованості / О.С. Коваль // Дефектологія. - 2012. - N 3. - С. 35-39 - Бібліогр. наприкінці ст.

6.Скрипник Тетяна. Концепція навчання та розвитку дітей із розладами аутичного спектра/ Т. Скрипник // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. - 2013. - N 2. - С. 7-11 - Бібліогр. наприкінці ст.

7.Островська К.О. Особливості соціальної компетентності у дітей з різним рівнем аутизму / К.О. Островська // Практична психологія та соціальна робота. - 2013. - N 5. - С. 52-56 - Бібліогр. наприкінці ст.

8.Тарнавська Юлія. Проблемна поведінка в дітей із розладами аутичного спектра / Ю. Тарнавська // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. - 2013. - N 3. - С. 44-48 - Бібліогр. наприкінці ст.

9.Скрипник Тетяна. Система психолого-педагогічного супроводу дітей з аутизмом в освітньому просторі / Т. Скрипник // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. - 2013. - N 4. - С. 28-32 - Бібліогр. наприкінці ст.

10.Волошин Оксана. Рівний доступ до освіти: психолого-педагогічний супровід дітей із розладами спектра аутизму в інклюзії / О. Волошин // Дефектолог. Сер., Шкільний світ. - 2013. - N 12(груд.). - С. 11-14 - Бібліогр. наприкінці ст.

11.Пасєвіна О.А. Можливості інклюзивного навчання дітей з розладами аутистичного спектру / О.А. Пасєвіна // Молодий вчений. - 2013. - N 2. - С. 99-104 - Бібліогр. наприкінці ст.

12.Скрипник Тетяна. Технологія роботи над індивідуальною програмою розвитку для дитини з аутизмом / Т. Скрипник // Особлива дитина: навчання та виховання. - 2014. - N 1. - С. 12-17 - Бібліогр. наприкінці ст.

13.Скрипник Тетяна. Аутична дитина в дитсадку: організація психолого-педагогічного супроводу / Т. Скрипник // Дошкільне виховання. - 2014. - N 12. - С. 10-13

14.Скрипник Тетяна. Підтримати, допомогти, спрямувати: корекційно-розвивальна робота з аутичними дітьми / Т. Скрипник // Дошкільне виховання. - 2015. - N 5. - С. 12-15


15.Рассказова О.І. Інтерактивна книга як засіб роботи з дітьми з розладом аутистичного спектра / О.І. Рассказова; Н.В. Тарасенко // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. - 2015. - N 9. - С. 2-5

16.Voskolovych V. Temple Grandin: intermediate : video-lesson / V. Voskolovych // Англійська мова. Усе для репетитора. - 2015. - N 9. - С. 26-29

17.Сухіна І.В. Використання ресурсів середовища в освітньому просторі для забезпечення розвитку і навчання дітей з аутизмом / І.В. Сухіна // Український психолого-педагогічний науковий збірник. - 2014. - N 3. - С. 194-200 - Бібліогр. наприкінці ст.


18.Бессонова Є.М. Гра як засіб розвитку комунікативних навичок дітей з розладами аутичного спектра / Є.М. Бессонова; А.А. Юнусова // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. - 2016. - N 1. - С. 7-9 - Бібліогр. наприкінці ст.


19.Кулик Наталія. Загадки аутизму немає / Н. Кулик // Освіта України. - 2016. - N 7/8(29 лют.. - С. 18

20.Кулик Наталія. ДІти з Марса / Н. Кулик // Освіта України. - 2016. - N 13(4 квіт.). - С. 14

Уроки музыки для наших детей

                                              Уроки музыки 

У наших детей есть уроки музыки, которые бесплатно проводит учитель музыки с необычным, но очень красивым именем Арина. Она пока ещё студентка Херсонского музыкального училища. Но для наших детей она уже учитель, который познакомил их с миром живой музыки и дал к нему прикоснуться.

    Дети очень любят Аринины уроки и с нетерпением их ждут.

 Занятия проходят очень весило и интересно. Дети поют, танцуют, делают зарядку, слушают музыку и учатся хлопать в ритм.

Не обходиться и без творческих моментов.   
 

  

Спасибо большое Арине, за то что она согласилось проводить для наших детей занятия и делает это с интересом и энтузиазмом. С первых занятий дети очень её полюбили и она их приняла такими какие они есть. Спасибо Вам Арина.
 Большое спасибо и благодарность преподавателю Арины, Наталье Столяровой за то что она помогла нам найти её и предоставила бесплатно класс для занятей с детьми! Спасибо!