Поиск по этому блогу

воскресенье, 10 декабря 2017 г.

Інформаційний день про людей з інвалідністю.
«Насильству НІ!»

У всьому світі 3 грудня відзначений у календарі як міжнародний день людей з обмеженими можливостями.

 


Наша ініціативна група ЗАЧАРОВАНІ ДІТИ в цей день зібралася щоб звернути увагу що серед дітей є таланти, генії і наші діти можуть навчатися у загальноосвітніх школах ходити в дитячі сади. Дитина з інвалідністю може з'явиться в будь-якій сім'ї не залежно від матеріального чи соціального становища.







З 25 листопада 2017 проводиться КАМПАНІЯ  «ХЕРСОН -ТЕРИТОРІЯ ВІЛЬНА ВІД НАСИЛЬСТВА» в рамках Міжнародної кампанії 16 днів Активізму проти гендерно обумовленого насильства за підтримки Фонду громади міста Херсон "Захист", Центру соціальних служб сім'ї, дітей та молоді Херсонської міської ради Богдан Руденко. Наша ініціативна група підтримує акцію в нашому місті. Наші сім'ї  прийняли участь в акції, а діти відзначили цей день активними іграми та естафетами.  МИ віддаємо свій голос «ЗА» створення антикризового центру постраждалим від насильства в Херсоні.




Висловлюємо подяку друзям нашої організації «ЦЕРКОВЬ ЖИВОЙ РОДНИК» за чудовий настрій та подарунки. Дякуємо кожному, хто зігрів душу своїми теплими словами та побажаннями,  хто дивовижні емоції, яскраві враження. 




суббота, 9 декабря 2017 г.

 Снеговики


 В этот понедельник 4 декабря,в "Живом роднике", прошел творческий мастер класс.


Вот и наступила зима! Снега нет, но у нас, на мастер классе произошло чудо! Каждый ребенок создал своего неповторимого, как и они сами, снеговика. 





Посмотрите – ну разве это не волшебство? Они все разные и такие милые!
Мамы тоже были в восторге, ведь снеговик не только поделка, а и сенсорная игрушка. Детские игрушки, которые сделанные своими руками. Роль развития мелкой моторики чрезвычайно важна, ведь ученые уже давно доказали, что область головного мозга, отвечающая за речь, тесно взаимосвязана с тактильным развитием.




Спасибо Свете за увлекательный мастер – класс!
Ольга Рязанова


среда, 6 декабря 2017 г.

"БОЛЬШОЕ СПАСИБО!"

                                                


Огромное спасибо от ЗАЧАРОВАНЫХ ДЕТЕЙ Андрею Разганяеву – массажисту, профессионалу своего дела, за оказанную благотворительную помощь в реабилитации  Локотош Сенди,  проведении курса массажа. На нашу просьбу о благотворительной помощи  в реабилитации откликнулся Разганяев Андрей, который неравнодушным к проблемам детей и людей с инвалидностью. 

    


После травмы девочка передвигается в инвалидной коляске и по этой причине оказалась в Олешковском доме интернате.  В Киевской больнице назначены  4  курса массажа, но на базе интерната нет массажиста.  Сенди верит в лучшее, не сдается, хорошо учится, занимается танцами на инвалидной  коляске, поет.  Ей нравятся занятия спортом - броски мяча в длину. Участвуя в соревнованиях занимает призовые места. Верит в лучшее будущие.  


Массажист Разганяев Андрей предоставляет услуги классического оздоровительного массажа, а так же миофасциальный массаж лица, краниальная эстетика лица, миофасциальное эстетическое моделирование лица и области декольте, кранио сокральная терапия. Приём ведётся на дому и в салоне, номер для записи и уточнений 050-49-49-49-2,097-321-72-42. 

вторник, 5 декабря 2017 г.

Перші сніжинки

В останній день осені до відділу естетичного виховання Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки знову завітали особливі читачі - «зачаровані» діти.
Цього разу юні користувачі бібліотеки, разом з матусями та бібліотекарями відділу прощалися з золотавою осінню та зустрічали зимоньку, яку так любить вся малеча, адже ця пора року приносить з собою найулюбленіші свята, подарунки та сюрпризи.


Під час зустрічі діти відгадували загадки, згадували зимові прикмети, аналізували, які зміни проходять в природі та слухали цікаві, пізнавальні історії – чому і як утворюються сніжинки.


Згодом розгадали вірш–ребус та намалювали перші сніжинки у незвичайній техніці за допомогою клею та солі.

Ось такі шедеври створили наші особливі читачі.




До нових, зимових зустрічей у бібліотеці)))

Источник: http://news.library.kherson.ua/2017/12/blog-post_1.html


понедельник, 4 декабря 2017 г.

Дыхательная гимнастика и йоготерапия 


Предлагаем вам статью, написанную психологом, Еленой Головачевой, которая проводит спортивные занятия с нашими "Зачарованными" детьми, а также рассказывает о том, как они проходят. 



" Дыхательная гимнастика и йоготерапия — как перспективные методы психотренинга для детей с аутизмом. Психосоматический эффект йоги для аутистов. 

 «Йога мне нравится, потому что она меня успокаивает» - говорит Юля, взрослая  воспитанница Елены. 

 Думаю, в наше время мало кому йога, как психотехника, оздоравливающая тело и ум, и как восточная философия, отрицающая любое насилие, не приносит пользу. Но особенно восхищает то, как чудесно может изменять йога детей с аутизмом и помогать их семьям. Многие зарубежные практики йоги уже свидетельствуют о том, что для аутичных детей йога, как ежедневная практика, может оказаться хорошим способом унять тревогу и сосредоточиться, научиться контролировать свои эмоции. 


Юля осваивает асану Лягушки и Ворона

Когда мы стали заниматься с Юлей дыхательной гимнастикой – она еще была маленькой, но всего боящейся девочкой. Позже, когда она научилась осознанно дышать, узнала, как визуализировать чакры, освоила основные позы и мудры, мы поняли, что йога может быть тем методом, который поможет ей, как она утверждает, успокоиться и постепенно преодолеть свои страхи. Сейчас Юля с помощью психофизических тренировок и дыхательных упражнений пытается овладеть своим речевым аппаратом, улучшить эмоциональный самоконтроль и навыки ориентации в пространстве. Как психолог, я могу отметить положительный эффект психофизической йоговской тренировки, которая может включать в себя массаж, музыку, танцы, и даже стихи и рассказы. 

Спокойное, умиротворенное дыхание помогает ребенку сосредоточиться, сориентироваться «внутри» своего тела, пространства помещения. Как известно, йога - сочетание движения, музыки, дыхания и беседы - далека от чисто физической практики. Она активизирует зоны мозга, отвечающие за эмоции. Психофизические упражнения, дошедшие до нас из глубины веков, способны и сегодня развивать осознание детьми собственных эмоций и эмоций других людей. Также они способствуют развитию навыков удержания внимания в группе. Пример родителей здесь может быть решающим фактором в активации желания заниматься йогой у ребенка: если состояние родителя умиротворенное и блаженное от таких тренировок – то оно обязательно, передавшись ребенку, положительно повлияет и на его развитие. Психосоматический эффект йоги характерен и тем, что йога развивает двигательные навыки.

Дети с аутизмом, отстающие в моторном развитии, могут исправить свое состояние правильными психофизическими упражнениями благодаря тонизированию мышц, развитию равновесия и устойчивости, формированию чувства собственного тела и координации движений. Развивая двигательные навыки, дети совершенствуют свою походку и устойчивость, лучше осознают границы своего тела как по отношению к пространству, так и по отношению к находящимся рядом другим людям. Это приводит к тому, что у детей повышается уверенность в себе и социальные способности. Плохая координация часто приводит к низкой самооценке, на детей с аутизмом могут обращать внимание, дразнить за то, что они не в состоянии двигаться как другие, неуклюжи в спорте и подвижных играх. Осваивая с помощью йоги техники самоконтроля и самоуспокоения, такие дети наращивают уверенность во взаимодействии с другими детьми, при этом опять-таки, совершенствуя свои социальные навыки.

 Дети с аутизмом часто страдают гиперсенситивностью к таким раздражителям, как яркий свет, незнакомые текстуры, громкие звуки, интенсивные вкусы и запахи. Естественная обстановка занятий йогой - тихая музыка, гладкие маты, обращение к «внутреннему» голосу или к визуализируемой картинке — создает умиротворяющую среду, в значительной степени защищающую от незнакомых или агрессивных стимулов, где само успокоение превращается в удовольствие, а выполнение упражнений в кругу близких или друзей – в обретение состояния «дома». Занятия с любимыми родителями ведет к налаживанию контакта в связи «ребенок – родитель», что способствует взаимопониманию и дальнейшему успешному партнерскому взаимодействию в семье. Все это увеличивает счастье и положительные эмоции ребенка, на базе чего возможно развитие творческих способностей. 

Физические позы йоги способствуют выходу психической энергии из тела в контролируемом и осознанном режиме, что также ведет к успокоению. Чем слабее стимулы, тем реже поведение выходит из-под контроля, тем меньше приступов и повторяющихся движений. Йога предоставляет и детям, и родителям адаптивные техники. Если в группе обучить ребенка дыхательным приемам самоуспокоения, а обучение поддерживать визуально, то ребенок сможет прибегать к ним всегда при чувстве тревоги, он сможет «переступить» свой страх и пойти «дальше» в своем восприятии происходящего, не блокируя стрессовую энергию в виде страха. Упражнения для сосредоточения и концентрации помогают ребенку научиться управлять не только своим телом, но и своим обучающим процессом, что говорит о развитии познавательной сферы, и о самостоятельности, которая формируется благодаря тому, что ребенок начинает сам себя «создавать» и формировать как личность. Он начинает активно участвовать в процессе созидания своего «Я», быть заинтересованным в нем. 

Йога помогла Юле научиться планировать свои движения, координироватьи интегрировать движение обеих половин своего тела, дольше концентрировать внимание и улучшить процессы сенсорного восприятия, а также Юля научилась успокаиваться самостоятельно. Умение выполнять определенные позы повысило ее самооценку. Она надеется, что и другим особенным детям навыки йоги помогут так же, как и ей."

Елена Головачева



На последнем спортивном занятии в Херсонском дворце молодёжи, после обязательной разминки, растяжек, силовых упражнений и пробежек. Психолог Лена, по нашей просьбе, провела занятие йогой. Мы учились дышать, успокаивать сознание, расслабляться и даже сделали несколько асан. Ребята принесли заранее нарисованные цветы - они должны было представлять их во время дыхательных упражнений. Это было интересно и непривычно для детей. Работа с телом - важный шаг в сенсорной интеграции наших детей.Большое спасибо Елена за занятие!